viernes, 15 de junio de 2012

Para finalizar

Bueno ya se acaba la asignatura de Didáctica de la Educomunicación, y como ya nombré anteriormente, este blog va destinado a ser la actividad voluntaria que se nos pide.
Mi intención ha sido mantener de alguna forma informados a los lectores de eventos que se iban a producir referentes al tema de la asignatura y además explicar algunos de los conceptos que hemos ido conociendo a la largo del curso.

Aunque mi experiencia en cuanto a chats y foros ha sido más bien pobre, debido a un fallo que de plataforma que no he sabido solucionar, me han llegado las transcripciones de los chats los cuáles han resultado muy informativos y de gran ayuda.

Para terminar me gustaría remarcar que ésta es una de las asignaturas donde más he aprendido cosas nuevas y además me resulta provechosa en cuanto a su aplicación en mi ámbito laboral, la escuela.

He aprendido mucho sobre el concepto de educomunicación y lo que él conlleva, creo que puedo sacarle mucho provecho en el aula y además he conseguido grandes fuentes de información de las cuales puedo extraer conocimientos para aplicarlos.

Proyecto Educomunicativo

Hola a todos,
Os presento el proyecto educomunicativo que he elaborado para la asignatura a la cual va dirigida este blog.
Espero que os resulte intresante.


Plazo de entrega

Debido al corte en la plataforma alf, se amplía el plazo de entrega de los trabajos hasta el 15 de junio.
Un saludo a todos

viernes, 30 de marzo de 2012

Congreso

Hola a todos, acabo de enterarme que se va a celebrar un congreso denominado XVII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, los días 3, 4 y 5 de julio y me parece interesante anunciarlo aquí porque en él se va a hablar de nuevos métodos y materiales que se pueden utilizar en el aula y que son llamativos hacia el alumnado y que presentan un buen medio para favorecer la educomunicación.


Os adjunto el preprograma:


PREPROGRAMA-2012

jueves, 29 de marzo de 2012

Modelo Feed-feed

Leyendo el artículo publicado en la revista Comunicar publicado el 01/03/2012 de Roberto Aparici y Marco Silva me hace comprender más el diálogo que tuvimos en el  último chat sobre el modelo comunicativo feed-back y lo que el profesor Aparici denominó como feed-feed.

HOy en día preparamos a nuestro alumnos y alumnas para un mundo que ya no existe. Nuestro modelo pedagógico está basado en una sociedad industrial y se encuentra tan arrgaigado que va a resultar muy difícil el cambiarlo. En este modelo pedagógigo podemos afirmar que el tipo de comunicación que se establece entre alumnado y profesorado es el feed-back, donde la importancia se le da al emisor (profesorado) y donde se le da un segundo plano al receptor (alumnado). Siguiendo esto, el laumnado es un simple receptor de conicmientos que los interioriza a través de un aprendizaje memorístico y que por lo tanto no aprende.

Actualmente necesitamos otro modelo comunicativo donde todos comunican, interactúan ente sí y todos tienen el mismo estatus en el proceso comunicativo. Jean Cloutier en 1973 nos muestra su teoría "emerec" donde el individuo es tanto emisor como receptor, y Alfin Toffler que acuña el término "prosumidor" donde todos producen y consumen mensajes.

Estas teorías se acercan mucho a la que necesitamos pero tenemos que darnos cuenta que han siempre distinciones entre emisor y receptor. Con el nuevo modelo pedagógico los conceptos de emisor y receptor no existen, no existen rangos, como he nombrado anteriormente.

A este nuevo modelo pedagógico de comunicación que necesitamos, Roberto Aparici lo denomina en este artículo como "feed-feed"

Maestros de la educomunicación

Como comentamos en el chat de día 15/03/2012 los maestros de lo que conocemos hoy como "Educomunicación" son Paulo Freire y Mario Kaplún.

Aunque el término educomunicación se le atribuye a Mario Kaplún, Paulo Freire ya hablaba de la comunicación en la educación. Para él, la comunicación es un complemtento directo de la educación, a través de ella se produce un intercambio de experiencias y conocimiento que construyen la vida social. A través del lenguaje oral, visual y sonoro surgen diálogos.

Mario Kaplún considera que en el acto educomunicativo, tanto emisores como receptores aprenden comunicándose unos con otros y aportando los pensamientos, los conocimientos a través del diálogo. El lenguaje es el medio de contrucción del conocimiento, pero con él no sólo comunicamos sino que también pensamos.

Para que nos quede más claro, aquí os dejo una animación donde se explica el concepto de educomunicación y la diferencia que existe con el sistema de enseñanza tradicional.

 

Comienzo con el blog

Hola a todos,

Os presento mi blog dedicado a la asignatura de Didáctica de la Educomunicación, asignatura perteneciente al Máster en Comunicación y Educación en la Red: de Sociedad de la Información a Sociedad del Conocimiento.

Este espacio va a estar dedicado a la realización del tercer ejercicio que nos han propuesto en la materia, el ejercicio de libre elección.

Yo he elegido la creación de un blog donde compartir ejemplos, noticias, conferencias, y conclusiones referidas a la educomunicación.

Espero que os proporcione materiales e información interesante que nos ayuden a todos a conocer más y reflecionar sobre ellos.

Un saludo y... ¡A trabajar!